Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

nature

éduquer: pourquoi?

éduquer: pourquoi?

éduquer: pourquoi?

Textes à l'appui du cours de J. Morne Freud ou les énigmes du moi On nous conteste de tous côtés le droit d'admettre un psychisme inconscient et de travailler scientifiquement avec cette hypothèse. Nous pouvons répondre à cela que l'hypothèse de l'inconscient...

Lire la suite

la prohibition de l'inceste

la prohibition de l'inceste

la prohibition de l'inceste

Selon les études menées par C.Levi Strauss, la prohibition de l'inceste est une règle ni complètement naturelle, ni complètement culturelle: http://www2.cndp.fr/magphilo/philo23/article2.htm Il faut lire cette "prohibition" comme une hypothèse et non...

Lire la suite

éduquer

éduquer

éduquer

« Un principe de pédagogie que devraient surtout avoir devant les yeux les hommes qui font des plans d'éducation, c'est qu'on ne doit pas élever les enfants d'après l'état présent de l'espèce humaine, mais d'après un état meilleur, possible dans l'avenir,...

Lire la suite

l'instinct

l'instinct

l'instinct

L’homme doit-il regretter de ne pas avoir d’instinct ? La culture: la perfectibilité (texte de Rousseau) La perfectibilité (ou plasticité) est la seule caractéristique qui distingue l'homme à l'état de nature des animaux supérieurs, tels que les chimpanzés,...

Lire la suite

la nature: un modèle pour l'homme?

la nature: un modèle pour l'homme?

la nature: un modèle pour l'homme?

C'est une opinion fausse de penser que l'homme vivrait libre par rapport au besoin dans l'état de nature où il n'éprouverait que des besoins naturels soi-disant simples et où il n'utiliserait pour les satisfaire que les moyens qu'une nature contingente...

Lire la suite